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台北市 / 李婉婷 採訪/撰稿 徐森城 攝影/剪輯

如果有能力為故鄉奉獻心力，您會怎麼做呢？今天要帶您來看，昔日的補教界名師「吳岳」的故事。今年62歲的吳岳，因為創辦國文補習班聲名大噪，但他歲時，毅然決然從教育界退休。在事業最高峰的時候，將自己的重心，從菁英教育轉為高關懷少年。他回到宜蘭，以母親之名創辦了公益平台「秀春教育基金會」，十多年來從提供愛心早餐，到成立百工學堂，教孩子們泡咖啡、學烹飪、做木工，讓青少年有機會學習一技之長，開啟人生的另一扇窗。吳岳常說幸福不是一切，人生還有責任。他如何透過公益、拉拔更多身處困境中的孩子，一起來看。

位於宜蘭的秀春基金會，是補教名師吳岳，離開上半場華麗的人生舞台後。在故鄉成立的公益平台基地，秀春百工學堂，歲末年終，咖啡創意班的學生摩拳擦掌。咖啡創意班老師蔡聖君說：「再多一點，保持同一個方向。」要將三個月來的學習成績，在這堂課完美展現。蔡聖君說：「這邊水果丁先切。」

咖啡創意班老師蔡聖君，老師耳提面命，每個步驟都看得仔細，掌握好壞與否的關鍵，魔鬼總是藏在細節裡。來自宜蘭員山吳沙三所國中，對咖啡課的興趣，遠高於在課堂的專注力，結業式這天，可以大方展現自我價值的那一刻，他們戰戰兢兢。

咖啡創意班學員魏毓慧說：「番茄頭上面切一點點，就變成兔耳朵。」咖啡創意班老師蔡聖君，班導師校長都盛裝出席，準備驗收孩子們的學習成績。咖啡創意班學員曾苡晴說：「老師你希望放哪裡？」

發起人是秀春基金會創辦人吳岳，卸下補教界的名師光環，在家鄉宜蘭的土地上耕耘，這快樂更勝金銀。宜蘭員山國中校長傅偉說：「剛剛還沒享受到的老師，請坐請坐，這個是抹茶紅豆。」咖啡創意班學員曾苡晴說：「反覆不斷地學習，這是我做的原味水果鬆餅。」咖啡創意班學員曾苡晴說：「這個算成功，給自己打80分，還是要有進步的空間。」咖啡創意班老師蔡聖君說：「能夠做這樣子，至少有95分。」

記者李婉婷說：「50歲那年補教老師吳岳，不再繼續教書，而是回到他的故鄉宜蘭成立書屋，以不同的方式，來實踐他的教育理念。」秀春基金會創辦人吳岳說：「我就用我媽媽秀春的名字，來成立這個基金會。我財富雖然愈墊愈高，但是我的心靈，並沒有因此提升，跟別人的爭鬥，讓我心靈一直往下墮落。所以我覺得，我的人生座標好像方向出了錯誤，所以那時候才毅然決然地，離開補教的工作。」

結合教育體系和民間團體的資源力量，鼓勵更多技職新生，以愛關懷期待教育向下扎根。咖啡創意班學員沈正凱說：「這是鮮萃綠茶。」這些使得孩子的年少歲月，不再只有單一選項。人生成就高低的評斷依據，成績也不是唯一。

宜蘭員山國中校長傅偉，在高四重考的那一年，成為吳岳補習班的學生。秀春基金會創辦人吳岳說：「傅偉校長是我教的第一屆，我到員山國中教的第一屆。今天四代同堂，校長是我的學生，組長又是校長的學生，這些學生又是組長的學生，四代同堂。」秀春基金會創辦人吳岳說：「我是他的師公，你又是他們老師，這是徒孫那我是滅絕師太。」

秀春基金會創辦人吳岳，在故鄉宜蘭師生攜手為公益鋪路，基層教育普及雨露均霑，也讓愛發光。宜蘭員山國中校長傅偉說：「老師對於宜蘭的教育，很有使命跟奉獻的心。就像他說的，幸福不是一切，人生還有責任。老師願意把他所有所得，都放在宜蘭的孩子身上，那我們就出把力，一起來推動這件事情。」

秀春基金會創辦人吳岳說：「我在台北的時候，補習的學生最多建中生，再來就北一女。我覺得菁英教育已經太錦上添花了，我再做這一塊一點意思都沒有。在學校比較沒有心上課的孩子，你看他們其實是被忽略的，如果他們一離開校園的話，很容易被誤導的。我們在社會上又要花很多的心血，木工班也好、中餐班也好、咖啡班也好，讓這些孩子在學校不想上課的時候，來上這個班級。興趣或者信心，也許他在學校可能是被罵，或者是被言語霸凌的孩子，但他們做出來的成果，老師鼓勵他們，他們都會哭。」

宜蘭員山國中老師王名嫄說：「畇棋謝謝超漂亮的。來這邊學到了一技之長，這是老師不會的，很棒。」吳岳對生命的體悟，透過基金會，協助正處於青澀成長階段的少年，找到人生座標的不同定位。秀春基金會創辦人吳岳說：「妳開店的時候，我再去捧場。天生我才必有用，你們一定要相信這句話，全天下不是所有人都去讀書，要各行各業的人一起努力，才會成就這個美好的社會。」努力過後靜待豐收，最終勢必歡呼。

咖啡創意班老師蔡聖君說：「以他們這麼小的年紀相當難能可貴，他們真的很用心，只是他們沒有機會，沒有舞台讓他們表現。」秀春基金會創辦人吳岳說：「態度才是你們真正的學歷，態度才是你們一生真正的財富。以後不管你的人生中，一帆風順也好、顛簸困頓甚至驚濤駭浪。你們都要用最好的態度、最強的熱情，來保守你生命的價值。」每個作品都有名字，是孩子努力過後的印記

百工學堂的木工班，嚴選成員同窗共學一技之長。宜蘭復興國中校長康興國說：「世傑老師，之前讀的技藝班被說是放牛班，現在不一樣技藝班都要遴選。」木工班老師林世傑說：「木工是我自己本身就會的東西。」秀春基金會創辦人吳岳說：「他年少的時候，在學校是個低成就學習低的孩子，甚至會在街頭跟人家橫衝直撞，拋頭顱灑熱血。」木工班老師林世傑說：「我也是人家慢慢幫我，我才有辦法到現在。」

秀春基金會創辦人吳岳說：「邀請他來，讓孩子覺得只要對自己有信心，耐下性子去認真學習，老天爺會為你開路，老天爺會成全你。」木工班老師林世傑說：「這好像就是回饋社會。」手作，讓老師與學生的互動更有溫度，善的循環讓愛繼續流傳。

宜蘭員山國中老師高家涵說：「換你們，老師手有點痠了，我覺得你們真的很厲害。」認真記錄學生過去在課堂上，不曾展現的自信與完美作品。木工班學員林昀壕說：「這邊的作品，可能可以幫助到我未來的路程。」宜蘭復興國中老師李佳樺說：「他很喜歡作品，所以他帶回家有確實的在用，我覺得這真是蠻棒的。」木工班學員林昀壕說：「感謝老師支持我做這些事情。」

年少人生不該只有升學，考前衝刺拚高分這條路。宜蘭復興國中老師王宜屏說：「剛看到他們的作品，有一點驚豔的感覺。我們孩子平常在教室裡面活潑好動的，作品做起來，居然有專業的水準。」宜蘭復興國中校長康興國說：「老師傅就是厲害，可以在很短的時間，很精準地傳授給孩子。」

秀春基金會創辦人吳岳說：「我們是跟正規的教育體制做一種互補，有些事情在公部門裡面，沒有這樣子做，也沒有這種資源跟經費。我覺得我們該做的，我們可以做得來的就互相配合，像熱血導師文學推手。」宜蘭古亭國小老師林靜蓉說：「有沒有把你們親手做的卡片，送給你最愛的人？」宜蘭古亭國小老師林靜蓉說：「想像一下，怎麼樣把煙囪給製造出來。」

現任壯圍鄉古亭國小美術老師林靜蓉，是第一屆熱血導師得獎人。宜蘭第一屆熱血導師林靜蓉說：「一直想要做的是，營造一個良善的互動，當別人需要我的時候，我可以自動地站出來。」宜蘭古亭國小校長莊秀娟說：「吳岳總是在想，可以為這些孩子再做點什麼。老師不斷地在思考，怎麼樣可以對這塊土地，盡最大的責任跟力量。」

他引進台北的補習班師資進駐，基金會二樓的桌椅稍加移動，成為免費考前衝刺複習班的教室。秀春基金會創辦人吳岳說：「把台北師資講課的方式，一模一樣的搬來到這邊上。宜蘭資源總沒有像台北一樣，所以我們就幫他們，在學測之前開複習班。」

秀春基金會創辦人吳岳說：「最大的受益者不是那些孩子，成就別人當中，我不知不覺地，我就成就了我自己。我找到生命的座標，也找到生命的終極方向。」吳岳的理念深具感染力。宜蘭員山國中校長傅偉說：「老師登高一呼，他很多的學生，就很願意回來一起做。一個人力量小，一群人力量就愈來愈大。」

秀春基金會創辦人吳岳說：「我在事業最巔峰的時候當機立斷，我覺得我的事業成就夠了，但是我生命裡面有太多的缺憾。我缺乏溫暖，缺乏對別人的疼惜，所以我這一轉身之後，把生命裡面缺的成就補足了。今天剛好是我生日，真的我覺得，如果有一天我回去了，我應該對我爸爸媽媽有所交代了。」他從良善出發，為生命旅程寫日記。

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