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美國數百間學校近年來推行一周上課4天制，主要在西部與農村地區；通常是為了節省成本，或者吸引教師應聘。但對父母而言，卻要額外安排兒童托育等，增加成本與複雜性，更有家長稱「就像回到疫情期間」；住在密西西比州的普魯恩特一家，母親布蘭迪（Brandi Pruente）認為，學校有責任提供良好的教育，而一周上課4天，並不能讓考試成績更好。

事實上，實施一周上課4天的學校，入學率較低，且對於有較年幼孩子、甚至有殘疾成員等其他狀況的家庭來說，更成為額外挑戰。俄勒岡州立大學（Oregon State University）經濟學副教授湯普森（Paul Thompson）表示，全美1.3萬個學區中，近900個的上課時間被縮短，高於2019年的662個學區。

這種制度興起於農村，因當地家庭通常有全職父親或母親，或者祖父母也住在附近，如蒙大拿的透納區（Turner district）實施周休3天，是因面臨周五客場籃球賽舉行時，幾乎無人在校教學的窘境，同時讓學生有額外時間在家中農場幫忙。

然而，就節省成本來說，有研究統計一年僅省下0.4%至2.5%的年度預算；同時，有教師也樂意多上一天課多賺點錢。至於上學時間與成績之間的關係為何？有研究指出，如果延長教學日的上課時間，並不會影響考試成績；但是布朗大學（Brown University）2023年一項最新研究顯示，上課4天的學區成績確實略有下降，且房價也受到衝擊。