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為少年鋪人生坦途|吳岳的百工學堂|華視新聞雜誌

華視
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4 個月前

台北市 / 李婉婷 採訪/撰稿 徐森城 攝影/剪輯

如果有能力為故鄉奉獻心力,您會怎麼做呢?今天要帶您來看,昔日的補教界名師「吳岳」的故事。今年62歲的吳岳,因為創辦國文補習班聲名大噪,但他歲時,毅然決然從教育界退休。在事業最高峰的時候,將自己的重心,從菁英教育轉為高關懷少年。他回到宜蘭,以母親之名創辦了公益平台「秀春教育基金會」,十多年來從提供愛心早餐,到成立百工學堂,教孩子們泡咖啡、學烹飪、做木工,讓青少年有機會學習一技之長,開啟人生的另一扇窗。吳岳常說幸福不是一切,人生還有責任。他如何透過公益、拉拔更多身處困境中的孩子,一起來看。

位於宜蘭的秀春基金會,是補教名師吳岳,離開上半場華麗的人生舞台後。在故鄉成立的公益平台基地,秀春百工學堂,歲末年終,咖啡創意班的學生摩拳擦掌。咖啡創意班老師蔡聖君說:「再多一點,保持同一個方向。」要將三個月來的學習成績,在這堂課完美展現。蔡聖君說:「這邊水果丁先切。」

咖啡創意班老師蔡聖君,老師耳提面命,每個步驟都看得仔細,掌握好壞與否的關鍵,魔鬼總是藏在細節裡。來自宜蘭員山吳沙三所國中,對咖啡課的興趣,遠高於在課堂的專注力,結業式這天,可以大方展現自我價值的那一刻,他們戰戰兢兢。

咖啡創意班學員魏毓慧說:「番茄頭上面切一點點,就變成兔耳朵。」咖啡創意班老師蔡聖君,班導師校長都盛裝出席,準備驗收孩子們的學習成績。咖啡創意班學員曾苡晴說:「老師你希望放哪裡?」

發起人是秀春基金會創辦人吳岳,卸下補教界的名師光環,在家鄉宜蘭的土地上耕耘,這快樂更勝金銀。宜蘭員山國中校長傅偉說:「剛剛還沒享受到的老師,請坐請坐,這個是抹茶紅豆。」咖啡創意班學員曾苡晴說:「反覆不斷地學習,這是我做的原味水果鬆餅。」咖啡創意班學員曾苡晴說:「這個算成功,給自己打80分,還是要有進步的空間。」咖啡創意班老師蔡聖君說:「能夠做這樣子,至少有95分。」

記者李婉婷說:「50歲那年補教老師吳岳,不再繼續教書,而是回到他的故鄉宜蘭成立書屋,以不同的方式,來實踐他的教育理念。」秀春基金會創辦人吳岳說:「我就用我媽媽秀春的名字,來成立這個基金會。我財富雖然愈墊愈高,但是我的心靈,並沒有因此提升,跟別人的爭鬥,讓我心靈一直往下墮落。所以我覺得,我的人生座標好像方向出了錯誤,所以那時候才毅然決然地,離開補教的工作。」

結合教育體系和民間團體的資源力量,鼓勵更多技職新生,以愛關懷期待教育向下扎根。咖啡創意班學員沈正凱說:「這是鮮萃綠茶。」這些使得孩子的年少歲月,不再只有單一選項。人生成就高低的評斷依據,成績也不是唯一。

宜蘭員山國中校長傅偉,在高四重考的那一年,成為吳岳補習班的學生。秀春基金會創辦人吳岳說:「傅偉校長是我教的第一屆,我到員山國中教的第一屆。今天四代同堂,校長是我的學生,組長又是校長的學生,這些學生又是組長的學生,四代同堂。」秀春基金會創辦人吳岳說:「我是他的師公,你又是他們老師,這是徒孫那我是滅絕師太。」

秀春基金會創辦人吳岳,在故鄉宜蘭師生攜手為公益鋪路,基層教育普及雨露均霑,也讓愛發光。宜蘭員山國中校長傅偉說:「老師對於宜蘭的教育,很有使命跟奉獻的心。就像他說的,幸福不是一切,人生還有責任。老師願意把他所有所得,都放在宜蘭的孩子身上,那我們就出把力,一起來推動這件事情。」

秀春基金會創辦人吳岳說:「我在台北的時候,補習的學生最多建中生,再來就北一女。我覺得菁英教育已經太錦上添花了,我再做這一塊一點意思都沒有。在學校比較沒有心上課的孩子,你看他們其實是被忽略的,如果他們一離開校園的話,很容易被誤導的。我們在社會上又要花很多的心血,木工班也好、中餐班也好、咖啡班也好,讓這些孩子在學校不想上課的時候,來上這個班級。興趣或者信心,也許他在學校可能是被罵,或者是被言語霸凌的孩子,但他們做出來的成果,老師鼓勵他們,他們都會哭。」

宜蘭員山國中老師王名嫄說:「畇棋謝謝超漂亮的。來這邊學到了一技之長,這是老師不會的,很棒。」吳岳對生命的體悟,透過基金會,協助正處於青澀成長階段的少年,找到人生座標的不同定位。秀春基金會創辦人吳岳說:「妳開店的時候,我再去捧場。天生我才必有用,你們一定要相信這句話,全天下不是所有人都去讀書,要各行各業的人一起努力,才會成就這個美好的社會。」努力過後靜待豐收,最終勢必歡呼。

咖啡創意班老師蔡聖君說:「以他們這麼小的年紀相當難能可貴,他們真的很用心,只是他們沒有機會,沒有舞台讓他們表現。」秀春基金會創辦人吳岳說:「態度才是你們真正的學歷,態度才是你們一生真正的財富。以後不管你的人生中,一帆風順也好、顛簸困頓甚至驚濤駭浪。你們都要用最好的態度、最強的熱情,來保守你生命的價值。」每個作品都有名字,是孩子努力過後的印記

百工學堂的木工班,嚴選成員同窗共學一技之長。宜蘭復興國中校長康興國說:「世傑老師,之前讀的技藝班被說是放牛班,現在不一樣技藝班都要遴選。」木工班老師林世傑說:「木工是我自己本身就會的東西。」秀春基金會創辦人吳岳說:「他年少的時候,在學校是個低成就學習低的孩子,甚至會在街頭跟人家橫衝直撞,拋頭顱灑熱血。」木工班老師林世傑說:「我也是人家慢慢幫我,我才有辦法到現在。」

秀春基金會創辦人吳岳說:「邀請他來,讓孩子覺得只要對自己有信心,耐下性子去認真學習,老天爺會為你開路,老天爺會成全你。」木工班老師林世傑說:「這好像就是回饋社會。」手作,讓老師與學生的互動更有溫度,善的循環讓愛繼續流傳。

宜蘭員山國中老師高家涵說:「換你們,老師手有點痠了,我覺得你們真的很厲害。」認真記錄學生過去在課堂上,不曾展現的自信與完美作品。木工班學員林昀壕說:「這邊的作品,可能可以幫助到我未來的路程。」宜蘭復興國中老師李佳樺說:「他很喜歡作品,所以他帶回家有確實的在用,我覺得這真是蠻棒的。」木工班學員林昀壕說:「感謝老師支持我做這些事情。」

年少人生不該只有升學,考前衝刺拚高分這條路。宜蘭復興國中老師王宜屏說:「剛看到他們的作品,有一點驚豔的感覺。我們孩子平常在教室裡面活潑好動的,作品做起來,居然有專業的水準。」宜蘭復興國中校長康興國說:「老師傅就是厲害,可以在很短的時間,很精準地傳授給孩子。」

秀春基金會創辦人吳岳說:「我們是跟正規的教育體制做一種互補,有些事情在公部門裡面,沒有這樣子做,也沒有這種資源跟經費。我覺得我們該做的,我們可以做得來的就互相配合,像熱血導師文學推手。」宜蘭古亭國小老師林靜蓉說:「有沒有把你們親手做的卡片,送給你最愛的人?」宜蘭古亭國小老師林靜蓉說:「想像一下,怎麼樣把煙囪給製造出來。」

現任壯圍鄉古亭國小美術老師林靜蓉,是第一屆熱血導師得獎人。宜蘭第一屆熱血導師林靜蓉說:「一直想要做的是,營造一個良善的互動,當別人需要我的時候,我可以自動地站出來。」宜蘭古亭國小校長莊秀娟說:「吳岳總是在想,可以為這些孩子再做點什麼。老師不斷地在思考,怎麼樣可以對這塊土地,盡最大的責任跟力量。」

他引進台北的補習班師資進駐,基金會二樓的桌椅稍加移動,成為免費考前衝刺複習班的教室。秀春基金會創辦人吳岳說:「把台北師資講課的方式,一模一樣的搬來到這邊上。宜蘭資源總沒有像台北一樣,所以我們就幫他們,在學測之前開複習班。」

秀春基金會創辦人吳岳說:「最大的受益者不是那些孩子,成就別人當中,我不知不覺地,我就成就了我自己。我找到生命的座標,也找到生命的終極方向。」吳岳的理念深具感染力。宜蘭員山國中校長傅偉說:「老師登高一呼,他很多的學生,就很願意回來一起做。一個人力量小,一群人力量就愈來愈大。」

秀春基金會創辦人吳岳說:「我在事業最巔峰的時候當機立斷,我覺得我的事業成就夠了,但是我生命裡面有太多的缺憾。我缺乏溫暖,缺乏對別人的疼惜,所以我這一轉身之後,把生命裡面缺的成就補足了。今天剛好是我生日,真的我覺得,如果有一天我回去了,我應該對我爸爸媽媽有所交代了。」他從良善出發,為生命旅程寫日記。

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