言語.肢體霸凌孩子 不適任教師如何退場?

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1 個月前

台北市 / 謝昀燐 施幼偉 宋佾璋 報導

這一周的真相急先鋒,持續為您關注國內教育還有哪些隱憂。目前全台高中以下教師有25萬人,但每年因為教學不力獲霸凌學生而遭到解聘的,卻不到30人,淘汰率不到0.00008%,不適任教師的退場機制,有沒有問題?保護孩子讓他們安心受教,我們還能做什麼,今天的真相急先鋒。

學童說:「老師就先掐著我的脖子,然後一直問我事情,用一些不好的語詞罵人,醜男白癡,我根本不想來上學了,來上學都要被欺負折磨。」孩童無助哭喊,家長憤怒控訴,本該是學子的守護者,反成了上學最大夢魘,拿到證照考上教甄的老師,真的都適合任教嗎?

記者說:「在台灣全國教師人數約25萬人左右,但每年因為(教學不力)不適任,而遭到解雇的比例卻相當的低,有時候一整年下來,也不過十幾個人而已,淘汰率不到0.00008%,有人就質疑這樣子的淘汰機制,是否出了問題?」

攤開最新教師法,老師不適任情節,最嚴重的當屬違反性平案件,查明屬實就解聘永不錄用,不過其他的不適任情節,像身心虐待教學不力,卻依舊存在我們校園。

言語霸凌是心靈上的暴力,錄音檔中這些情緒失控的老師,到現在依然在職任教,想要好好保護學生,實務上困難重重。人本教育基金會執行長馮喬蘭說:「甚至有小孩恐懼到,會拿衛生紙塞在耳朵,塞到耳朵都發炎,因為他不要聽老師罵人,在這樣的情況下,你說老師只是情緒失控,我們輔導他就好。」,金鐸獎教師廖振順說:「請神容易送神難,除非他有犯法,除非他有非常明顯之證據,否則你很難去處理一個老師。」

訪問到任教三十年,曾獲得金鐸獎的退休老師廖振順,他告訴我們,沒違法的不適任情節舉證不易,而且除了言語霸凌,怠惰教學不力更是一大隱憂。金鐸獎教師廖振順說:「有的老師其實一進來以後,他其實就把這個,當作一份賺錢的工作,他在教室裡面我就教,但是學生吵得要死沒有在聽,跟他無關。」

記者VS全國校長協會理事長薛春光說:「(有些老師就是等退休),對對對就等退休,他拿到教育證就一輩子適用啊,SB金鐸獎教師廖振順(已退休),那就會發現一個有趣的現象就是,他教學不好,他反而調到行政去,(就反而是讓他可以很)輕鬆,很好來。」

被圍牆保護的校園,是外人難以介入的地帶,依規定解聘老師,得提報不適任程序,召開教師評審委員會決定該師去留,但是教評會委員一半以上,由校內教師擔任。

全國校長協會理事長薛春光說:「他們能決定要不要,幫助朝夕相處的好同事,保住工作,有的時候內控機制,反倒成了問題教師的保護網,老師跟老師之間,多少還是有一些情感的連結,就像你是個兄弟姊妹在家裡面,很多那種手足之情,有時候很難在那一剎那,用刀把它切割啦。」

記者謝昀燐說:「為了彌補教評會的不足,教育部在今年通過了,高中以下專業審查會,組成及運作辦法,讓外部人士得以介入校園的人事案件。

讓外部專家作為第二線補強,學校能在輔導期,早先一步讓專審會調查審議,作出結論,如果學校不作為不處置,主管機關能直接介入,並追究相關責任,而立意雖好,但實務上仍有疑慮。

人本教育基金會執行長馮喬蘭說:「專審會它有一塊滿大一部分功能是,提供相當的輔導機制,那到底要協助多久,一個老師如果一直重複要被協助,他是否要繼續當老師。」

不適任教師問題常年未解,但我們也不能忽視,大多數教師犧牲自己時間生活來陪伴孩子成長的辛苦,只盼改革的齒輪能順利轉動,汰除沉痾,讓有熱誠的新血注入,健全我們的教育環境。

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TS5 小時前
相信他有心 ……但現在拼觀光 ?就有些力不從心 !宣示大於實際 …就如日本現在說要辦奧運一樣 ……多花錢罷了
品學 黃2 小時前
請廣大宣傳教育的德政,學生真的愈來愈自由了,中等學校學生可以自主學習就是自己自由安排自己要不要學習,可以選擇放空,早上8...更多